Tras una búsqueda por diversas páginas webs, podemos decir que la evaluación se caracteriza como un proceso que implica recogida de información con una posterior
interpretación en función del contraste con determinadas instancias de referencia
o patrones de deseabilidad, para hacer posible la emisión de un juicio de valor
que permita orientar la acción o la toma de decisiones; así mismo destaca la evolución de ésta ya que tradicionalmente la evaluación se ha venido aplicando casi con
exclusividad al rendimiento de los alumnos, a los contenidos referidos, conceptos, hechos, principios, etc., adquiridos por ellos en los procesos didácticos, es en los años sesenta cuando la evaluación se ha extendido a otros
ámbitos educativos: actitudes, destrezas, programas educativos, materiales
curriculares didácticos, la práctica docente, los centros escolares, el sistema
educativo en su conjunto y la propia evaluación, es decir, actualmente nos encontramos con un gran campo en el ámbito de la evaluación al no centrarse solamente en los alumnos. En los procesos didácticos intervienen diversos factores y si no se evalúan cada uno de ellos no podríamos hablar de una evaluación completa y justa.Por otra parte, si echamos un vistazo a la página oficial del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, encontramos una pestaña especifica denominada "Evaluación" allí podemos obtener información sobre el sistema de evaluación en Educación Primaria, Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional. "Las evaluaciones externas de fin de etapa constituyen una de las principales novedades de la LOMCE con respecto al marco anterior y una de las medidas llamadas a mejorar de manera más directa la calidad del sistema educativo. Veinte países de la OCDE realizan a sus alumnos y alumnas pruebas de esta naturaleza"
Como bien sabemos estas pruebas son de carácter formativo y para el diagnostico, así como para superar curso tras curso y ser de guía para orientar a los mismos alumnos en sus futuras decisiones. Según el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, Las Administraciones educativas podrán establecer planes específicos de mejora en aquellos centros públicos que no alcancen los niveles adecuados.
Para saber más sobre las evaluaciones de fin de etapa y los pasos a seguir, os dejo un enlace que podéis visitar y puede ser útil para cualquier trabajo sobre el tema o simple curiosidad:
https://www.mecd.gob.es/dam/jcr:dd3f3c66-8cf9-4142-80b4-5af6ed7b4905/lomced-pasoapaso-evaluaciones.pdf
Páginas consultadas:
https://www.mecd.gob.es/educacion/mc/lomce/inicio.html https://www.uv.mx/personal/jomartinez/files/2011/08/LA_EVALUACION_EDUCATIVA.pdf
No hay comentarios:
Publicar un comentario