Felisa García es una de las tres maestras que crearon el popular método de lectoescritura; Micho fue un icono para varias generaciones de españoles. La editorial, Bruño, asegura que en los años 80 y 90 vendieron cientos de miles de copias del método en toda España.
Niños y niñas de 3 a 6 años aprendieron con los libros de los gatos, que pasaban de hermanos mayores a pequeños. Las ediciones más conocidas son las de 1981 y 1991.
Las famosas cartillas nacieron en un colegio de Cuenca, provincia de García (73 años) y también de las otras dos autoras, Pilar Martínez (85) y María Isabel Sahuquillo (71). Ellas empezaron a trabajar juntas en 1973, eran responsables de educación infantil junto a otra profesora más veterana, Emilia Canga-Argüelles. Esta ultima había trabajado bastante en la historia de unos felinos, incluso había llegado a escribir un cuento para enseñar con gatos, fue el principio de lo que terminaría siendo Micho.
Las cuatro utilizaban el cuento en sus clases, una narración que hacía más atractivo un sistema de lectoescritura novedoso: el onomatopéyico, basado en enseñar fonemas puros de cada letra, primero las vocales y luego las consonantes, asociados a señas mímicas, con manos, brazos, pies y cara, previas a la escritura.
Este método fue desarrollado por el pedagogo Matías Sanabria y supuso una revolución en la enseñanza en los años 60. El método estaba diseñado para adultos, dentro de la campaña de alfabetización de la época. Las cuatro maestras le añadieron la historia de los gatos y lo dotaron de otras cosas, por ejemplo, números, relación de letras y colores, conceptos espaciales, psicomotricidad...
El método paso de estar presente en Cuenca a toda España; en 1980, el colegio Primo de Rivera recibió a una inspectora del Ministerio de Educación; vió como los niños y niñas bailaban, cantaban, y estaban más avanzados que en otros colegios. Fue la misma inspectora la que animo a estas maestras a publicar el método. Las ediciones fueron evolucionando conforme pasaban los años, el dibujo de los gatos cambió mas todavía en las dos ultimas ediciones, en 2000 y 2003. García anima a las profesoras de la actualidad a innovar y anotar todo lo que aprendan en el aula, ya que eso es lo que sirve en el futuro para las generaciones futuras, quien sabe si algún grupo de profesoras descubren un nuevo método como estas cuatro maestras de los años ochenta.
